Dnes sa deti povinne učia cudzí jazyk už aj v školách. Čo viac im ponúkame vo svojich kurzoch ako im ponúka škola?
Sme presvedčení, že naše kurzy sú ideálnym doplnkom angličtiny, ktorú sa učia deti v škole. Prečo?
Učenie jazyka zahŕňa v sebe 4 zložky: Počúvanie- rozprávanie- čítanie- písanie. Malo by to nasledovať presne v takom istom poradí. Dajte však krátky test svojim školákom a opýtajte sa ich, koľko viet stihli na hodine angličtiny nahlas povedať a koľko ich museli za rovnaký čas napísať.
Myslím, že sa zhodneme v tom, že školská angličtina ponúka predovšetkým čítanie a písanie. Iste ich učitelia vedú aj ku komunikácii, avšak neumožňuje to dostatočne počet detí na hodinách, ale aj používaná metodika nie je na to prispôsobená .
Jednoducho povedané, klasické učenie cudzieho jazyka funguje asi tak, že deti sa naučia jednotlivé slová, ich výslovnosť v cudzom jazyku, gramatiku a potom precvičovaním doslova „zliepajú“ slová k sebe . Počas tvorenia vety musia premýšľať o preklade jednotlivých slov, o čase, výslovnosti. Deti majú slovnú zásobu, avšak nevedia tvoriť vety, klásť jednoduché otázky.
To je odpoveď na otázku rodičov, ktorí sa pýtajú, prečo to s angličtinou našich detí vyzerá tak biedne aj po niekoľkých rokoch učenia sa.
Vo všeobecnosti deti základnej školy majú problémy s pochopením slovenskej gramatiky a to sa učia po slovensky od narodenia. Je príliš náročné začať ich učiť po anglicky a po pár mesiacoch chcieť od nich, aby vedeli čítať, písať, pochopili gramatiku a hneď ju aj používali. To nie je kritika, ale skutočnosť.
Metódou, ktorú používame v našich kurzoch práve preto cibríme počúvanie a hovorenie. Keď hovoríme o metóde materinského jazyka, máme na mysli to, že dieťa po narodení najprv počúva –počúva - počúva. Intuitívne rozumie bez toho, aby mu to niekto prekladal do špeciálnej “detskej reči“ . Keď je pripravené, začína hovoriť. Až po šiestich rokoch nastupuje škola a dieťa sa začína učiť písať a čítať.
Tento model používame aj v našich kurzoch. Základom je vždy počúvať. A to nielen na hodinách ale aj doma. Z vlastných skúseností môžem povedať, že deti, ktoré pravidelne doma počúvajú určené nahrávky, napredujú rýchlejšie. Samozrejme, ponúkame aj čítanie a písanie, ale ťažisko je vždy na komunikácii. V ponuke máme aj špeciálny kurz zameraný na zvukovú stránku jazyka - fonetiku, ako aj kurz s prvkami sugestopédie, čo je spôsob vyučovania zameraný na čo najlepšie zapamätanie.
Aký je náš postoj k deťom, ktoré sú v dôsledku určitého hendikepu v škole v nevýhode?
Snažíme sa osloviť aj rodičov, týchto deti. Sú to deti, ktoré v škole nebudú nikdy tak úspešné ako ich spolužiaci napriek tomu, že sa doma učia viac ako oni. Teraz mám na mysli hlavne deti s poruchami čítania a písania (dyslexia a dysgrafia), ale aj deti, ktoré nie sú tak rýchle ako ich spolužiaci.
Ich neúspech spočíva práve v metóde, ktorá sa opiera hlavne o písaný text. Keď má dieťa problém prečítať text v slovenčine, čo má potom robiť v cudzom jazyku, kde platia úplne iné pravidlá? Pre tieto deti je nesmiernou výhodou, že majú doma nahrávky a učia sa na základe počutého.
Naše dvere a srdcia sú však otvorené aj deťom s inými sťaženými životnými podmienkami, a to či už ide o fyzické, mentálne, či v istých prípadoch aj o sociálne obmedzenie..
Okrem počúvania nahrávok kladieme dôraz aj na tzv. pozitívnu podporu. V čom táto podpora spočíva?
My dospelí sa vieme namotivovať, či donútiť k určitej činnosti sami. Vieme, že za istých okolností úspech dosiahneme. U detí to funguje úplne opačne. Najprv potrebujú zažiť úspech a potom sú motivované. Preto naše deti na hodinách neustále chválime. Každé je iné a má svoje vlastné tempo napredovania. Sú deti, ktoré sú na hodinách utiahnuté a zapoja sa len do pohybových aktivít. Neznamená to, že sa neučia.
Rodičia sú však spokojní, keďže to, čo sa naučili, vedia ich deti v domácom prostredí prejaviť.
Takmer všetky deti, ktoré s nami absolvovali minulý školský rok, pokračujú s nami ďalej. Najväčšou odmenou pre nás je to, keď rodičia povedia, že práve vďaka našim kurzom sa ich dieťa na angličtinu teší a majú ju radi.
«naspäť
EtosEnglish.sk
